各分党委、党总支、直属党支部，各单位、部门：
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面加强师德师风建设，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。
二、目标任务
以立德树人为中心，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题和薄弱环节，切实提高教师的思想政治素质、师德修养和专业素养，积极引导教师“以德立身、以德立学、以德施教”，培养和造就一代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。
三、工作举措
（一）坚持思想铸魂，不断提升教师思想政治素质
1.深化理论武装。引导广大教师深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚持“两个确立”，做到“两个维护”，严格落实教师政治理论学习制度，经常性开展理想信念、时事政治等学习教育活动，将师德师风教育作为骨干教师、学科带头人、研究生导师和学科领军人物、教学科研团队培育的重要内容。加强教师爱国主义教育，鼓励教师积极参与社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，增进广大教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
2. 培育师德文化。充分发挥文化涵养师德师风功能，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程和学校管理及校园文化建设各环节。抓好网络、课堂、讲座论坛等各类阵地，把好政治关、师德关。开展系统化、常态化师德宣传教育，将理想信念、红色教育、爱国主义、民族精神、中华文化等内容纳入各类教师教育培训之中，进一步凝聚起师生员工爱国护校，爱岗敬业的思想共识，使之成为共同价值追求。
3. 持续强基固本。充分发挥教师党支部和党员教师作用。深入实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台。加强党员教师队伍建设，注重在高层次人才、优秀青年教师中培养和发展党员。发挥党员教师的先锋模范作用，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。开展师德师风主题党日、谈心谈话等活动。将开展师德师风建设情况纳入基层党组织书记述责述廉重要内容。
（二）加强师德教育，巩固提高教师职业道德水平
1.加强新入职教师岗前师德教育。组织新入职教师培训班，将爱国守法教育、师德规范教育、校史校情教育等专题内容纳入新入职教师岗前培训中。组织新教师进行入职宣誓，激发教师树立崇高职业理想，提升职业责任感。通过老带新，发挥传帮带作用，加强对新入职教师、青年教师的指导，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操。
2.加强在职教师师德专题教育。充分发挥课堂主渠道作用，全面推进所有课程深入开展课程思政建设，引导教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程。加强教师职业理想、职业自信的教育和活动开展，引导广大教师明确职业价值标准和行为准则，坚守纪律规范“底线”，坚持教书育人“标线”，追求道德修养“高线”。对教师加强规范制度的认知和认同培训，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。
3.加强师德警示教育。梳理转发各地查处的违反师德师风的典型案例，结合师德违规问题对照新时代教师职业行为十项准则强调课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案为鉴。对学校发生的师德违规问题，处理决定视情况在一定范围内予以通报；教师所在单位要召开警示教育大会，通报师德违规问题及处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，做到警钟长鸣。
（三）强化师德激励，积极营造校园尊师重教氛围
1.开展尊师重教活动。大力选树师德先进典型，设立优秀教师、师德模范、师德标兵等荣誉称号。将每年9月定为尊师重教主题月，开展新教师入职仪式、教师节主题活动，做好在岗三十年教师和各类先进教师表彰工作，举办“最美教师”颁奖典礼，激励广大教师守教育报国初心，担筑梦育人使命，生动展示我校教师爱岗敬业、无私奉献的良好形象，全力营造尊师重教浓郁氛围。做好吉林省“教书育人楷模”和“最美教师”等师德典型的遴选、报送工作。积极引导社会团体、企业、校友会等组织对教师出资奖励，多方培植尊师文化，营造良好尊师风尚。
2.加强师德典型宣传。讲好长中医师德故事，通过传统媒体和新媒体结合，利用学校官网、微信公众号、微博、展板、校报等宣传媒体，通过新闻、图片、宣传片、微视频多种形式广泛宣传学校优秀教师和优秀团队的感人事迹，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用，用身边先进典型教育身边人。多方位展现我校教师爱岗敬业、无私奉献、开拓奋进、健康自信的良好形象，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在全校范围内掀起争做“四有”好老师的热潮。
3.举办退休教师荣休仪式。学校在每年庆祝教师节暨表彰大会上为退休教师代表举办荣休仪式，礼敬退休教师。二级单位也要在本单位为每一位退休教师举办荣休仪式，仪式可以采取表彰大会、座谈会、学术报告会和经验交流会等多种形式，弘扬尊师风尚，传承优良师德，涵育师德文化，激励广大教师落实立德树人根本任务，持续增强热爱教育的定力，淡泊名利的坚守。
（四）聚焦关键环节，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
1.严格招聘引进，把好教师入口关。完善教师招聘和引进制度，加强对拟入职教师的思想政治与品德作风考察工作，开展拟聘人员心理健康测评，将其作为聘用的重要参考。严格规范教师聘用，将师德要求纳入教师聘用合同。加强试用期考察，全面评价聘用人员的思想政治和师德表现，对不合格人员取消聘用，及时解除聘用合同。高度重视从海外引进人才的全方位考察，提升人才引进质量。师德师风表现要作为研究生导师和班级导师聘任的首要遴选条件。
2.严格考核评价，落实师德第一标准。将师德考核摆在教师考核的首要位置并贯穿教师管理和职业发展全过程，在招聘引进、岗位聘任、绩效考核、职务晋升、职称评定、推优评先、表彰奖励、培训选送等环节落实师德考核及结果运用。师德考核坚持客观、公正、公平、公开原则，采取个人自评、学生测评、单位考评等多种形式进行。充分发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈。强化师德师风考核结果应用，出现师德失范行为的，根据教育部、教育厅相关指导意见及处理办法给予相应处理或处分。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消当年度在教师推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请、导师聘任等方面的资格。
3.严格师德督导，加强预警与违规查处。严格执行《师德师风监督预警工作实施办法（试行）》，各学院（部）要大力加强师德监督预警的责任落实、问题线索排查，扎实开展师德师风建设“六个一”行动，每学期向学校党委书面报告一次师德师风建设和监督工作。设立师德问题举报电话、电子信箱，依法依规接受监督举报，并通过学生监督、教师监督、党组织监督、职能部门职能监督、纪检监察部门纪律监督等形式，进一步加强师德监督工作，防止师德失范。严肃查处师德失范行为，对群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处。对违反师德师风的行为一经查实，要按照《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》给予组织处理或处分。
四、组织保障
1.严格落实师德师风建设主体责任。建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门实施、院（处）具体落实、教师自我约束、师生共同监督的工作机制，建立一岗双责的责任追究机制。
2. 学校师德建设师风建设领导小组负责学校师德师风建设工作。领导小组办公室设在党委教师工作部，负责学校师德师风建设的总体规划、政策制定、宣传教育、检查评估等工作，指导、协调、督促涉嫌违反教师职业道德规范的行为的调查和处理。
3.健全二级单位责任体系。各二级单位成立师德师风建设领导小组，二级单位党组织书记为师德师风建设第一责任人，领导本单位师德师风建设工作，部署和实施本单位的师德师风教育、宣传、制度建设、教师师德考核及师德问题行为的预防、监督、查处等师德师风建设工作。
五、附则
1.本实施意见自发布之日起试行，适用于长春中医药大学全体教师。各二级单位应根据本办法，建立相应的工作机制，确保师德师风建设工作有序推进。
2.本实施意见由长春中医药大学党委授权党委教师工作部负责解释。
中共长春中医药大学委员会
2022年5月15日
