为进一步推进研究生学术交流，加深对护理科研的理解与感悟，护理学院于2024年7月6日18:00在腾讯会议举行了线上学术文献分享活动。本次活动由董雪老师担任指导教师，2023级护理研究生杜一凡、2023级护理研究生卢金凤进行文献分享，2022级、2023级全体研究生参会。
杜一凡同学分享的文献为《首发脑卒中患者创伤后应激障碍症状的网络分析及护理对策》，通过网络分析模型探究首发脑卒中患者创伤后应激障碍症状网络的核心症状及护理对策，为症状的精准干预与护理提供依据。从文献基本信息、研究背景、研究对象与方法、研究结果、讨论与小结等方面进行介绍。该研究提示临床医护人员在干预过程中要预防性地切断这些症状间的较强连接，提高干预效率。研究显示“难以体验积极的情绪”是网络中最核心的症状，提示在未来研究中为提高患者的创伤后应激障碍控制效果，促进心理康复，应将该症状作为干预的靶点，拟订科学的心理干预措施，促进患者心理健康状况的改善。
卢金凤同学分享的文献为《低年资护士工作成长现状及影响因素分析》，工作成长指个体在工作中同时体验到活力与学习的一种心理状态。此篇文章旨在调查低年资护士工作成长现状，并分析其影响因素，为促进低年资护士工作成长提供理论依据。从研究背景、研究方法、研究内容、结论等方面进行介绍。多元线性回归分析结果显示，年龄、文化程度、工作重塑是低年资护士工作成长的影响因素。护理管理者应加强对低年资护士的良性引导，提供充足的资源支持并给予鼓励，注重团队间的交流学习，营造良好的组织氛围，维持其工作热情和积极性，以提升工作成长水平，进而促进工作繁荣的发生，确保组织可持续性发展。
