近日，学校组织学工干部前往全国干部教育培训基地（中山大学）开展学工干部素质能力提升专题培训班。学校党委副书记潘正岩带队参加培训。
本次培训旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提升思想政治工作质量和辅导员队伍素质，把立德树人根本任务落实落细。培训以理论与实践教学相结合的方式进行，共开展7场理论专题报告、4场现场教学、4次小组讨论。
潘正岩在开班仪式动员讲话中指出，中山大学有历史、有贡献、有追求，此次参加培训的所有人员要加深对本职工作的认识，提高能力与水平；对过去一年的工作进行沉淀，切实做到有思考、有进步。他提出三点要求，一是认真学习，结合工作实际，思考值得发扬的优点、需要解决的问题；二是思考研究，注重审视学习与工作过程，围绕推进重点工作、检验成果来学习；三是遵守纪律，做到“能战斗、守规矩、有纪律”，切实提升学习效果。
广东外语外贸大学党委委员、中文学院党委书记谢秀兰作题为《如何做好辅导员》的主题报告，围绕高校辅导员角色定位与职业发展规律、高校辅导员胜任素质、高校辅导员胜任力提升路径、案例分享等4个部分展开授课。她从个人工作经历讲到辅导员队伍建设70年的发展，从“辅”“导”“员”三个字深刻剖析辅导员的角色定位，从职业发展阶段、工作内容变化、职业发展路径等方面解读职业发展规律。她还针对撰写工作报告、专业性考察答辩工作的准备事项、最美高校辅导员事迹分析等层面进行了案例分享。
中山大学党委学生工作部副部长、学生工作管理处处长、人民武装部部长曲翔作题为《推动高校“一站式”学生社区建设》的主题报告。曲翔从高校“一站式”学生社区建设背景、社区建设的文件溯源方面，分析高校“一站式”学生社区的重要意义，列举目前社区建设的常见体制机制，并详细分析国内建设较好的、典型的高校模式。他从推进党建引领、推进社区思政；践行“一线规则”，凝聚全员育人合力；围绕学生成才，营造沉浸式社区育人文化；建设“两个中心”，强化社区服务保障等4个方面重点介绍了中山大学的社区建设情况，并对社区文化建设的两个亮点及对建设广度、深度、力度的思考等内容进行了讲解。
中山大学习近平新时代中国特色社会主义思想传承研究会顾问、华南公共创新研究(SCAPI)-文化科技创新委员会秘书长梁雨汪作题为《新时代团队建设：胸怀“雁阵格局” 逐梦展翅高飞》的专题报告，通过丰富多样的课堂互动和团队协作小游戏，让学员们认识到实干型干部需练就善于决策、重在执行、注重实效、具有正确的政绩观以及敢于担当等本领，使学员们受益匪浅。
中山大学新闻传播学院副教授、医学院特聘副教授、硕士生导师周如南作题为《校园危机应急与声誉管理》的专题报告。他以中山大学近几年处理的校园危机事件为例，分析整个事件的发生、处理过程、不同阶段产生的舆情影响、声誉管理等问题。他分析了学校管理意外风险、学生心理问题及传染病风险、招生入学及考试风险、社会稳定风险、意识形态风险等在内的校园主要舆情点，以及当前舆论场的整体特点、网络舆论的层次和类型、国家对舆论场的治理策略、网络舆论与社会治理等内容。
中山大学马克思主义学院思政专业硕士生导师、英国Brunel大学访问学者、广州新华学院党委书记郝登峰作题为《新时期学生管理工作创新与实践》的专题报告。他围绕“历史源头——国外大学学生事务管理概述”“现实起点——我国大学学生管理工作现状”“逻辑趋势——新时期大学生管理创新思考”“经验借鉴——新时期大学生管理创新实践”等4个方面进行报告，分享在学生教育管理方面的经典案例、处理过程，以及他在“品牌建设”方面的思考与探索。
南方医科大学（第一军医大学）心理学系主任、南方医科大学珠江医院心理科主任、应用心理学国家一流专业负责人张小远教授作题为《新时期学生管理工作创新与实践》的专题报告。他从心理健康的“常态、偏态、变态”三种状态开讲，引出常见的心理疾病，介绍了心身疾病的定义、范围、分布，指出要“精准心理治疗”，并逐一剖析了“适应问题、自我意识问题、人际关系问题、性问题”在内的4种常见心理问题。他通过“马斯洛心理健康标准”“冯友兰人生境界说”，以及现场视频案例，提供了“自我调节、放松训练、悦纳自我、认知调节、顺其自然、寻找意义感、转换评价坐标”等7种调节方法。
华南师范大学教授、心理学博士、博士研究生导师、美国南卡莱罗纳大学心理学系访问学者刘旺作《学生心理问题关顾与危机预防》的专题报告，以近期国内个别地区的学生心理危机事件为例，引出当前不同年龄人群的心理状态变化。报告中，他阐述了如何判断产生心理问题，指出了“一过性的困扰、经常性的困扰”的心理问题实质，以心理健康状态分布示意图分析了从心理健康到精神疾病的连续分布、变化过程，同时介绍了心理健康教育的实施路径。
现场教学：黄埔军校旧址纪念馆
现场教学：参观中山大学南校区
现场教学：中山大学“一站式”学生社区
现场教学：中共三大会址纪念馆
培训期间，学员们就如何推动学校“一站式”学生社区建设、辅导员如何应对校园危机开展声誉管理、如何更好地开展“学习成长共同体”工作、高校辅导员如何关注并预防学生心理问题、如何进行自我心理调适等问题进行分组讨论，交流经验做法；赴南头古城、黄埔军校旧址纪念馆、中山大学南校区、中共三大会址纪念馆等对中共党史、城市发展具有重要意义的地点与场馆参观学习。
结训仪式上，潘正岩为优秀班委、结业代表分别颁发证书，并对本次培训班进行总结。他指出，本期培训班圆满完成学习任务，参培学员要以此为契机，带着学习的成果与收获回到工作岗位，要切实将所学知识运用到实际工作中，不断提升自身素质和能力，为推动高校思想政治教育工作取得新成效作出贡献；要树立正确的教育观念，紧紧围绕立德树人这一根本任务，深入推进思想政治工作，注重培养学生全面发展；要关注学生的身心健康，加强心理辅导，提高学生的心理素质；要不断提升自身的专业素养，紧跟时代发展的步伐，不断创新工作方法，提高工作效率；要紧密结合自身工作实际，积极探索学生教育管理工作的新方法、新途径，不断提高自身综合素质，为高等教育事业的发展贡献自己的力量。
相关部门负责同志、学工干部、辅导员等60余人参加培训。
学院学习心得
第一组隋永朋
本次中山大学培训收获颇丰，加速了我摸索符合中医药特色的个人工作方法的建立。
培训课程“站位高”，全面覆盖了国家教育政策、学生工作理论等高层次内容，使我得以站在更高的角度审视自己的工作；培训内容“讲授深”，专家们对辅导员的核心职责、学生工作的难点痛点进行了深入剖析，内容深入浅出，令人受益匪浅；培训方法“落脚实”，培训紧密结合实际工作场景，提供了大量实用的方法和技巧，让我能够迅速将所学应用到日常工作中。
这次培训让我对专业化、职业化、专家化辅导员的目标更加清晰，对辅导员的使命与担当理解的更加深刻。
第一组李冬阳
作为一个刚加入学工系统大家庭的新人，我有幸和各位领导老师一起参加了学工部组织的学工干部素质能力提升培训班，培训内容丰富，让我收获满满，不虚此行。首先感谢学校提供的培训机会，为我们提供了这么好的平台来交流学习，拓宽视野；同时感谢学工部对培训课程的精心安排，既有坐在课堂里的理论课，切实讲解辅导员日常工作如何开展，夯实了我的理论基础；也有户外参观的实践课，充分激发了我的爱党爱国热情，提高了自己的政治素养。作为新入职的辅导员，我将充分汲取这次培训的营养，以更将饱满的精神状态扎根辅导员工作的第一线！
第二组王发强
非常高兴能够参加此次学工干部素质能力提升培训班，特别感谢学校领导和职能部门的妥善安排以及中山大学的精心组织。对我来说，此次培训是一次能力的提升、理论的丰富和精神的洗礼，我在课堂上、在中大南校区的校园里、在中共三大会址纪念馆里学习、收获、感悟、成长，这次培训对我更进一步胜任辅导员工作有重大的现实意义。
首先，理论武装头脑。本次培训的内容贴合工作实际。从《推动高校“一站式”学生社区建设》中，了解高校“一站式”社区的由来、发展、成效、展望；从《新时期学生管理工作创新与实践》中，认识到我们必须深入到青年中去，理解青年、帮助青年；从《如何做好辅导员》中，我体会到辅导员要有奉献精神和理想主义，这样才会拥有100%的力量，是撬动学生工作最有力的杠杆；从《新时代团队建设：胸怀“雁阵格局”逐梦展翅高飞》中,我看到意识形态工作面临严峻挑战，更加坚定了共产主义理想信念；从《高校辅导员的心理健康与自我调试》中，我认识到心理问题、心理疾病的区别及应对措施，用恰当方法温润心灵，抚慰身心。
其次，感受精神洗礼。当看到黄埔军校旧址正门两侧墙上的“革命尚未成功，同志仍须努力”时，看到革命初期的那份执着和坚持。对中山先生等先驱的高风亮节、大公无私、国家正义表示深深的敬意。在中共三大遗址纪念馆陈列柜里那些泛黄的书页，凝结着共产党人的心血，书写生命的丰碑，一页页翻动的是中国革命历史发展的进程，沿着中国发展的方向，勇毅前行。这些生动的历史、鲜活的教材，为我做好思想政治工作提供了充足精神动力。
知差距，补短板，终身学习，我相信一个充满理想信念又善独立思考的辅导员更能给学生带去大学之道、人生真理，帮助他们行稳致远，更好的承担为党育人、为国育才的历史重任，不负国家、不负时代。
第二组孙雨涵
此次培训涵盖面广、坚持问题导向，坚持理论联系实际，教师的前沿理念、精彩案例、生动讲解和博文广识无不在我的脑海里留下了深刻的印象，让我开拓了视野，开阔了思路。
学习没有尽头，应奋进不息，我们要养成终身学习的好习惯。此次培训让我认识到自身工作中存在的不足，对今后的工作有了明确的目标和努力方向，进一步增强了做好学生工作的信心和决心。百舸争流，奋楫者先；千帆竞发，勇进者胜。我将认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，继续秉持脚踏实地的工作作风、百折不挠的工作精神和团结奋进的工作风貌，以饱满的精神和积极的状态投入到工作中，为学校建成特色鲜明高水平一流中医药大学贡献自己的一份力量。
第三组董理
有幸来到中山大学参加长春中医药大学学生工作干部素质能力提升培训班，本次培训班课程安排紧紧围绕辅导员思想政治教育日常专项工作，从如何做好辅导员、一站式社区建设、校园危机应急与声誉管理、学生管理工作创新与实践、辅导员的心理健康与自我调适到学生心理问题关顾与危机预防，又紧密结合参观黄埔军校、中共三大会址纪念馆进行专题教育，为我们提供了深入交流探讨学生日常思想政治教育管理的经验和问题的机会。通过本次培训，让我们拓宽了思维视野，对辅导员的工作有了更加清晰的认识和深入的思考，作为辅导员，我们需要扮演的角色不仅仅是学生思想政治教育和日常事务管理的组织者、管理者和实施者，更是学生学习兴趣的支持者、学习项目的组织者、学习过程的导学者、学习生活的伙伴，在学生成长成才中承担着明确的职责。在今后的工作中，我会坚持守正创新，坚守学生管理工作的基本规律、基本职责、基本价值，根据时代发展变化、学生新的特点、工作发展趋势创新开展新时代学生工作。
第三组杨永明
通过本次学工干部素质能力培训提升班的学习课程，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢学校安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。从整个培训过程来看，无论是课程设置、师资选配，还是优美的生活环境，为我们取得最佳学习效果提供了保障。此次培训将作为我人生旅途的又一个加油站和新起点，我将把所学到的知识用于实践工作中，坚持做好、做细、做实每一项学生工作。
第四组王耀平
通过此次学工干部素质能力提升培训班，使我感受颇多，收获颇丰。来到中山大学，感受到了丰富的历史文化底蕴。通过专题培训，让我深刻体悟到要成为一名合格的辅导员，需真正做到以学生为中心。同时作为一名老师，更要言传身教，立德树人。新时代大学生学生工作需要不断守正创新，学工干部要不断加强自身素质，准确把握学生的思想、学习、生活状态。新时代“一站式”学生社区在学生的管理与服务中发挥着重要作用。此外，通过心理知识的专题培训，让我学到了更多的心理知识和自我调适方法，以及如何应对校园危机事件，在今后的工作中我将积极将理论付诸实践，更好地为学生服务，助力学生成长成才。
第四组时小萌
感谢学校领导为我提供了这次宝贵的学习交流机会，通过深入学习习近平总书记重要讲话精神和关于思想政治工作重要论述，聆听学生工作专题课程，参观红色基地，重温建党历史，我深受教育和启发，自身的政治素养、工作能力和业务水平都得到了显著提升，感到收获很大。
“吾生而有涯，而知也无涯”。培训虽然结束了，但我的学习会一直持续下去。我将把这次培训中学到的知识和技能应用于工作实践中，在事上学、事上练，真正做到学思用贯通、知信行合一。
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”对于我深爱的学生工作，将持续做到深学细悟，实干笃行，绵绵用力，久久为功，踏踏实实把每一项工作做好。
第五组王金凤
有幸在古木参天、碧草连江、红砖绿瓦的中山大学中参加理论和实践学习，深刻感悟十字校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的力量；感谢学贯中西、才华横溢的名师大家的授业解惑，感谢中大、长中医老师们的组织和安排；未来工作中，我将带着学到的知识和赋能的力量，走进学生，走进学生工作，深入思考、深入实践、深入研究，做有观点、有原则、有方法、有情怀的辅导员，为培养又红又专的新时代中医学子贡献绵薄力量。
第五组齐 勋
在中山大学深圳校区参加培训，是一次非常宝贵的学习机会。我深刻认识到辅导员在高校教育中的重要性和责任，也提升了自己的综合素质和能力。我们学习了如何更好地与学生沟通交流、如何引导学生树立正确的价值观、如何处理学生突发事件等方面的知识和技巧；帮助我们更好地履行辅导员的职责，为学生服务，关心和关注学生的成长和发展；还让我认识到团队合作的重要性，发挥每个人的优势和特长，在团队合作不断学习和成长，不断提升自己的综合素质和能力。
通过这次学习，不仅提升了综合素质和能力，更加明确了自己在工作中应该努力的方向和目标。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作水平和能力，为学生提供更好的服务和支持。
