为进一步推进研究生学术交流，激发同学对科研的热情，提高研究生科研水平，护理学院于2024年2月3日20：00在腾讯会议举行了线上学术文献分享活动。本次活动由朱蓝玉老师担任指导教师，2022级护理研究生刘言、2023级护理研究生何晓菲进行文献分享，2022级、2023级全体研究生参会。
刘言同学分享的文献为《基于移动医疗应用技术接受模型的社区老年慢性病患者智能药盒使用体验的质性研究》，本文目的主要是了解社区老年慢性病患者智能药盒的使用体验，为进一步增强用户粘性和优化智能药盒提供新思路，采用目的抽样的方法，选取重庆市6个社区的16例老年慢性病患者进行半结构式访谈，应用 Colaizzi七步法进行资料分析，结果表明社区老年慢性病患者使用智能药盒的体验可归纳为４个主题：“感知有用性”层面的“促进健康”和“肯定智能药盒功能”；“阻碍易用性”层面的“接纳意愿不高”和“技术焦虑”，由此得出结论：护理人员应积极突破“信息茧房”，增强内容的科学性，借鉴欧美等国不良事件自我报告工具鼓励患者积极上报，同时提升临床护士保护患者隐私的意识。
何晓菲同学分享的文献是《多模块康复护理模式在脑卒中患者智能化随访中的应用效果》，本文主要制订多模块康复护理模式并应用于脑卒中患者智能化随访中，评价对脑卒中患者症状体验及生活质量的影响，文中采用便利抽样法，选取新疆维吾尔自治区某三级甲等医院神经内科的脑卒中患者316例，按照入院时间先后顺序，将2021年1月1日—10月31日入院的160例作为试验组，2020年1月1日—10月31日入院的156例作为对照组，采用历史对照的方法，试验组在脑卒中患者智能化随访中采用多模块康复护理模式，对照组采用常规方法进行康复护理，评价干预前后患者的症状体验、 生活质量和自我管理行为结论表明在脑卒中患者智能化随访中应用多模块康复护理模式可减少或减轻脑卒中患者症状体验，并有效改善其生活质量和自我管理行为。
分享结束后，朱蓝玉老师分别对两位同学进行了点评，讲解了质性研究的学习思路与方法，对质性研究在护理中的应用做出了讲解，对ppt制作进行了指导，为同学们的论文开题提供了想法，指出了文献汇报中的注意事项，并为同学们的科研提供了新思路。
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