护理学院教师与授课班级辅导员开展学情分析座谈会   

根据学校教务处期中教学检查工作通知精神，按照护理学院期中教学检查具体方案。护理学院以年级为单位陆续召开了任课教师与辅导员参加的学情分析座谈会，通过座谈交流，开展学生学习情况分析。   

11月15日上午10点在护理学院会议室召开的是2016和2017级学生学情分析座谈会。座谈教师包括《护理礼仪与人际沟通》课程主讲教师黄卫东，《护理学基础》课程主讲教师迟晓华，《护理心理学》课程主讲教师董雪以及两个年级的辅导员老师高鹏和王雪。座谈会上，授课教师分别围绕着学生的学分、学情做了全面探讨与分析，梳理出学生中普遍存在的共性问题，比如部分学生的学习主动性尚有待于加强，部分学生在实训课堂上表现出来的操作动手能力有待于强化与提高等等。同时分别从辅导员和授课教师的角度分析其原因并提出应对措施，并一致认为，今后的教学与管理工作中会继续以“学生为中心”，践行全员、全方位、全过程育人理念，做好教书育人工作。   

11月15日下午3点30分在1221教室召开了2015级学生学情分析座谈会。参加座谈会人员包括辅导员张皓老师，《儿科护理学》课程主讲教师梁伍今、刘虹、崔淼，《外科护理学》课程主讲教师王丹丹，《中医临床护理学》课程主讲教师闫力，《护理研究》课程主讲教师姚新，《护理专业英语听说》主讲教师解东，《五官科护理学》课程主讲教师张昕烨。座谈会上各位任课教师从不同角度对学生学习情况进行了分析，同时针对相同班级不同课程学生的学习状态进行了交流，任课教师从共性问题到个体差异方面对学情进行了细致分析。辅导员与授课教师都表示座谈时间虽然短暂，但启发和收获非常大。通过座谈，授课教师对学生学习本课程的认知程度有了新的了解，同时辅导员对从思想角度引起学生学习专业课程也有了新的启发，无疑对教学工作及管理工作会起到更好的作用。