长春中医药大学护理学院研究生学术沙龙讲座第六十三期
为进一步营造浓厚的学术科研氛围，激发同学们对科研热情，活跃和拓展科研思维，护理学院于2023年6月10日9:00在腾讯会议举行线上学术文献分享活动。此次活动由徐凤老师担任指导教师，2021级护理研究生张梦桐、2022级护理研究生吴梅芹进行文献分享，2021级、2022级全体研究生参会。
张梦桐同学分享的文献为《情绪智力和职业应对自我效能在新护士转型冲击与反馈寻求行为间的中介作用》。该文献目的为讨情绪智力及职业应对自我效能在转型冲击与反馈寻求行为间的作用机制，为新护士反馈寻求行为干预提供参考。方便抽样选取南京市某三级甲等综合医院212名新护士为研究对象，采用一般资料调查表、新护士转型冲击评价量表、情绪智力量表、护士职业应对自我效能量表、反馈寻求行为量表对其调查。结果为新护士转型冲击、情绪智力、职业应对自我效能、反馈寻求行为总分分别为(79.11±17.70)分、(83.28±14.22)分、(57.31±12.15)分、(32.28±5.13)分。转型冲击与情绪智力、职业应对自我效能、反馈寻求行为呈负相关(均P<0.01),情绪智力、职业应对自我效能、反馈寻求行为呈正相关(均P<0.01)。情绪智力和职业应对自我效能在转型冲击与反馈寻求行为间起链式中介作用，中介效应为-0.289,占总效应的47.22%。结论 转型冲击可通过情绪智力和职业应对自我效能的链式中介作用间接影响反馈寻求行为。
吴梅芹同学分享的文献为《“互联网+”三级联动管理模式对糖尿病患者及其家庭成员自我管理能力的影响》，目的为探讨“互联网+”三级联动管理模式对糖尿病患者及其家庭成员自我管理能力及患者血糖指标的干预效果。便利选取在兰州市某三级甲等医院糖尿病诊疗中心确诊并且血糖控制不佳的2型糖尿病患者及其家庭成员共86人，应用“互联网+”三级联动管理模式进行为期18个月的干预。于干预前，及干预3、6、9、12、18个月后测量糖尿病患者自我管理得分、血糖相关指标及家庭成员一般自我效能得分。6个时间点测量的糖尿病患者血糖监测管理、饮食管理、运动管理、处理高或低血糖、足部护理5个维度得分及总分比较，差异均具有统计学意义（P<0.05）；用药管理维度得分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；糖尿病患者空腹血糖、糖化血红蛋白水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）。6个时间点测量的糖尿病家庭成员自我效能得分比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论为“互联网+”三级联动管理模式可以提升糖尿病患者及家庭成员自我管理能力，也为其他慢性病的互联网管理，提供了一定的参考价值。
分享结束后，徐凤老师分别对两位分享者进行了精彩点评，老师指出这两篇文献均对临床护理工作有一定的现实意义，针对新护士管理及慢性病管理的现状和意义进行了详细讲解，重点提出了研究生论文开题的重要性，指出论文开题的内容应跟随临床护理的发展趋势。
独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。本期的学术沙龙活动已圆满结束，希望同学们在本次活动中有所收获，期待下一期学术沙龙活动与同学们再次“邂逅”！
